Los discursos públicos de la pandemia en América Latina.
Percepción, comprensión y actitudes sociales: el caso de Argentina
El proyecto analiza las dinámicas socio-comunicativas de los discursos sobre la pandemia de la COVID-19 realizados en contextos educativos en Argentina. En una primera aproximación, se estudia cómo el contenido y la estructura de los discursos relativos a los retos generados por la pandemia para las prácticas educativas/formativas afectan a la percepción, la comprensión y las actitudes sociales de la población argentina. Más concretamente, el proyecto se centra en distintos agentes educativos como los escolares, los profesores, los gestores y creadores de políticas públicas. Con el fin de comprender la construcción discursiva de representaciones sociales, se estudian tanto los discursos sobre la educación producidos por los medios de comunicación como los discursos de las propias instituciones educativas y sus representantes políticos.
Novedades
Instituciones colaboradoras:
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
Heidelberg Center para América Latina (HCLA), Universidad de Heidelberg
Financiación: Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) – Programa PPP 2021-2023 y Conicet
Investigadores/as principales:
- Prof. Dr. Claudia Borzi, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (Argentina)
- Prof. Dr. Francisco Moreno-Fernández, Director del Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
Coinvestigadores/as:
- Prof. Dr. Óscar Loureda, Catedrático de Lingüística, Comunicación y Estudios de Traducción en el Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
- Dr. Inés Recio Fernández, Directora académica del Heidelberg Center para América Latina (HCLA), Universidad de Heidelberg
- Jun. Prof. Dr. Pablo Porten-Chée, Catedrático Junior de Estudios de Comunicación y Sociedad de la Información en el Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
Investigadores/as adjuntos/as:
- Dr. Valeria Abusamra, CONICET y Universidad de Buenos Aires
- Dr. Héctor Álvarez Mella, Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
- Dr. Adriana Cruz Rubio, Instituto de Traducción e Interpretación, Universidad de Heidelberg
- Vanesa Rodríguez Tembrás, M.A., Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
- Martha Rudka, M.A., Centro de Estudios Iberoamericanos (HCIAS), Universidad de Heidelberg
- Sarah Thome, M.A., Laboratorio Central de Lenguas, Universidad de Heidelberg